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重庆语言矫正分享前庭感觉训练

来源:www.cqltyyjz.com 发布时间:2019年09月29日

语言离不开发音器官、听觉器官和大脑功能的完善。发音器官无形态及功能异常,但得不到足够训练,会导致构音障碍,出现构音错误、说话不清晰,使得别人听不懂。婴儿期,辅食引入不当,口腔运动能力得不到应有的训练,就可能会影响宝宝今后咀嚼、吞咽能能力,以及舌头运动不灵活,甚至影响孩子的正常发音,即非器质性的构音障碍。

 治疗与发展的促进方面,所谓的感觉统合治疗是指引导孩子参与感觉统合的活动,提供前庭平衡、关节本体感觉及触觉等,使孩子能于成长过程中,自然而然的学习,形成适当与最佳的正常反应。

前庭感觉训练

(一)滑板或是溜滑梯

(1)刺激前庭感觉、本体感觉。

(2)统合原始反射。

(3)协调视觉运动,增加平衡感觉。

(4)促进姿势控制、增加肌肉张力。

可采取俯卧姿、背卧姿、坐姿等姿势,由斜坡上方往下滑行。

(二)摇摆木马

(1)刺激前庭感觉。

(2)刺激本体感觉。

(3)促进动作计划与两侧协调。

(4)增加肌肉张力

(1)坐(站、俯)在木马上前、后左右摇摆。

(2)可边摇晃边丢球或沙包入筒子里。

(三)跳跳床

(1)刺激前庭感觉、本体感觉。

(2)增加肌力张力及粗大动作。

(3)训练触觉、促进中枢统合能力。

以躺姿、坐姿或站立姿势,在跳跳床上下弹动。

(四)荡秋千或者轮胎秋千

(1)促进前庭感觉及平衡能力。

(2)增加肌肉张力及粗大动作。

(3)促进视觉运动协调及两侧协调。

(4)情绪稳定。

以坐姿、站姿来摇摆秋千,有时可由他人协助。

注意事项

(1)须先让儿童了解,不可突然做动作。

(2)不可勉强,由孩童可接受的摇晃程度慢慢增加。

(3)对反应较慢者,刺激其活泼性。

(4)对过动儿童,抑制兴奋性。

(五)手脚秋千

刺激前庭感觉、本体感觉。

两人协助,一人抓住儿童双手,另一人抓住双脚,并左右摇摆。

(六)跷跷板板

(1)刺激前庭感觉、本体感觉。

(2)促进平衡感、两侧协调与视觉运动协调。

 (3)增进韵律感与社会性。

(七)平衡板

(1)刺激前庭感觉、本体感觉。

(2)促进平衡感。

(3)控制肌肉张力及促进反射统合。

(4)促进姿势机转。

以俯卧姿、仰卧姿、坐姿或站姿于平衡板上,由大人协助摇摆,或儿童自己以站姿移动重心。

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