常见问题
关于语言矫正训练培训的具体内容如下
来源：www.cqltyyjz.com 发布时间：2021年07月14日
关于语言矫正训练培训的具体内容如下
首先，语言前训练
1.注意力训练：选择孩子感兴趣的强化，促进孩子对事物的关注和后续训练(例如：孩子喜欢球，教他们投篮和投球等。)
2.对事物的持续记忆训练：了解永远坚持的事物的本质(比如把物品藏在孩子的视线里，让孩子发现)
3.促进主动沟通的训练：通过游戏(例如，举高游戏)促进孩子的主动沟通能力
4.事物的操作训练：从触摸、抓握、敲击等事物的单一操作，到用一个事物敲打另一个事物。
5.事物的功能操作训练(例：用杯子喝水)
6.多事物辨别训练：匹配与选择
二、手势符号训练
1、情境取决于手势符号的训练(例如：孩子想要喜欢的东西时，一定要看“给我”手势)
2.训练手势符号来表示事物(例如，用手指在嘴外刷牙意味着“刷牙”)
3.用手势符号训练动词和短句(例如，做睡姿符号)
三、词汇训练
1.名词：学习事物的名称，扩大词汇量(如猫、狗等)。)
2.动词：使用图片或实际的简单动作游戏(例如，吃、拿等)。)
3.形容词：描述物体的特征(如颜色、空间维度等)。)
第四，句子训练
1.两个字：主谓结构(比如宝宝吃饭)
2.三句话：主谓宾结构(例：我吃苹果)
3.复合句(例如：“小鱼被猫吃了”)
动词（verb的缩写）叙事能力训练
1.描述个人事件，如自我介绍。我是* * *，我*岁，住在* * *。
2.描述过去、现在和未来的事件，比如：我昨天去* * *了，看到了* * *，玩了* * *。
3.描述一般事件，比如去超市，堆雪人的过程，夏天可以做什么。
4.讲一个简单的故事。老师或家长先演示故事情节，然后让孩子复述。
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