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如何提高语言清晰度？纠正8个发音技巧
来源：www.cqltyyjz.com 发布时间：2023年05月03日
如何提高语言清晰度？纠正8个发音技巧
如何提高幼儿听力障碍儿童的语言清晰度？一是注重听力管理，培养听力习惯，二是要有正确的语言输入。
1.听觉三明治。
简单来说就是“听-看-听”，就是从听开始，然后回去听。纠正发音时，可以先听发音。孩子说错了，可以看口型发音，然后回到听状态。
2.模仿发音。
练习正确的发音时，要从模仿开始，模仿正确，才能慢慢过渡到表达。
3.纠正声母时注意。
声母的能量很小。声母应通过低声或耳语慢慢过渡到韵母。同时，韵母应轻轻发音，以突出声母。
4.用游戏引导发音。
小龄听障儿童年龄较小，以有趣的游戏教学形式引导他们学习和学习的热情。
如孩子的“x“声音不清楚，需要纠正。你可以把鸡、西瓜、香蕉、西红柿、星星、大象、熊、微笑、谢谢等关于x的声音融入游戏《鸡的生日》：
鸡要过生日了，它的好朋友大象送了星星的贴纸，熊送了一个西瓜，鸡也准备了美味，大象吃香蕉，熊吃西红柿，他们开心地笑了。
小龄听障儿童在纠正发音时遵循引导而不强迫的原则。
当孩子几次仍然不能发出声音时，不要继续强迫练习；当声音需要纠正时，一次停止2-3次，下次停止2-3次，经过多次重复后慢慢学习。
记住，不管孩子的发音是对是错，只要他快乐地学习，他就会表扬和鼓励。转移到其他目标，坚持每天练习。
6.时间把握，多次灵活。
把握时间，多次灵活纠正声音。
在教学中，对于幼儿听力障碍儿童发音不清楚的问题，可以灵活处理多次，记住不要长时间无聊地反复纠正发音，挫伤儿童学习语言的热情，收益大于损失，往往过度纠正声音。
小龄儿童应特别注意纠正声音。过度长期纠正发音会损害儿童对学习语言的兴趣。它非常不适合0-3岁的听力障碍儿童。小龄听力障碍儿童需要遵循指导原则，而不是强迫纠正发音。特别注意纠正声音。不要花很长时间。纠正声音保护她的兴趣。
只要他快乐地学习，他就会表扬和鼓励。转移到其他目标，坚持每天练习。
7.在一个阶段纠正一个标音。
不要在一个阶段纠正孩子说不清楚的所有声音，保持一个阶段巩固一个，突破关键点，坚持不懈，不断加强。
当孩子掌握了目标音，在自然口语中犯了错误时，鼓励孩子自我修正。
8.遵守规则。
遵循音素-音节-单词-短句-长句的纠正规律。
比如“唱”这个音节，孩子的发成“昂”省略了“ch“声音，纠音时先发”ch"，发出后带入音节"chang发完后，带入词“唱歌”，然后带入短句“阿姨唱歌”，然后带入长句“阿姨在草地上和叔叔一起唱歌”。
若在句子中发现“唱”不好，则按长句-短句-词-音节-音素的方式依次后退，找出不稳定的环节继续练习。
如何提高幼儿听力障碍儿童的语言清晰度？一是注重听力管理，培养听力习惯，二是要有正确的语言输入。
1.听觉三明治。
简单来说就是“听-看-听”，就是从听开始，然后回去听。纠正发音时，可以先听发音。孩子说错了，可以看口型发音，然后回到听状态。
2.模仿发音。
练习正确的发音时，要从模仿开始，模仿正确，才能慢慢过渡到表达。
3.纠正声母时注意。
声母的能量很小。声母应通过低声或耳语慢慢过渡到韵母。同时，韵母应轻轻发音，以突出声母。
4.用游戏引导发音。
小龄听障儿童年龄较小，以有趣的游戏教学形式引导他们学习和学习的热情。
如孩子的“x“声音不清楚，需要纠正。你可以把鸡、西瓜、香蕉、西红柿、星星、大象、熊、微笑、谢谢等关于x的声音融入游戏《鸡的生日》：
鸡要过生日了，它的好朋友大象送了星星的贴纸，熊送了一个西瓜，鸡也准备了美味，大象吃香蕉，熊吃西红柿，他们开心地笑了。
在游戏中，你可以通过角色扮演准备一个房子的模型、一张桌子、几把椅子、一个小动物模型和上面的项目，并在游戏中练习“x”的发音。
小龄听障儿童在纠正发音时遵循引导而不强迫的原则。
当孩子几次仍然不能发出声音时，不要继续强迫练习；当声音需要纠正时，一次停止2-3次，下次停止2-3次，经过多次重复后慢慢学习。
记住，不管孩子的发音是对是错，只要他快乐地学习，他就会表扬和鼓励。转移到其他目标，坚持每天练习。
6.时间把握，多次灵活。
把握时间，多次灵活纠正声音。
在教学中，对于幼儿听力障碍儿童发音不清楚的问题，可以灵活处理多次，记住不要长时间无聊地反复纠正发音，挫伤儿童学习语言的热情，收益大于损失，往往过度纠正声音。
小龄儿童应特别注意纠正声音。过度长期纠正发音会损害儿童对学习语言的兴趣。它非常不适合0-3岁的听力障碍儿童。小龄听力障碍儿童需要遵循指导原则，而不是强迫纠正发音。特别注意纠正声音。不要花很长时间。纠正声音保护她的兴趣。
只要他快乐地学习，他就会表扬和鼓励。转移到其他目标，坚持每天练习。
7.在一个阶段纠正一个标音。
不要在一个阶段纠正孩子说不清楚的所有声音，保持一个阶段巩固一个，突破关键点，坚持不懈，不断加强。
当孩子掌握了目标音，在自然口语中犯了错误时，鼓励孩子自我修正。
8.遵守规则。
遵循音素-音节-单词-短句-长句的纠正规律。
比如“唱”这个音节，孩子的发成“昂”省略了“ch“声音，纠音时先发”ch"，发出后带入音节"chang发完后，带入词“唱歌”，然后带入短句“阿姨唱歌”，然后带入长句“阿姨在草地上和叔叔一起唱歌”。
若在句子中发现“唱”不好，则按长句-短句-词-音节-音素的方式依次后退，找出不稳定的环节继续练习。
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