重庆语言矫正分享的孩子出现说话问题一定要引起重视!哪些方法能判断孩子有没有说话问题

幼儿在语言发育的阶段，如果没有出现明显的发音困难、口吃等现象，家长就认为孩子的语言发育没有问题。事实上，如果孩子和同龄人相比，不能清晰的说出完整语句，这种情况就需要家长留意观察，如果是持续性的就很有必要去专业的机构咨询并进行语言矫正。

可以进行一些双唇的运动功能的训练:

双唇的训练不仅可以为发双唇音做好准备，并且可以使流涎逐步得到改善或消失。

①将嘴巴张开至大(或说“啊"声)，停留3 ~ 5秒再放松，做5次

②将嘴巴尽左右外展(或说“一 ”声) ，停留3 ~ 5秒再放松，做5次

③将双唇尽向前噘起，(或说“乌”声) ，停留3 ~ 5秒再放松,做5次;

④说“衣"声,维持3秒,随即说“乌”声,然后放松。复交替5到10次

⑤合紧双唇，双唇夹住吸管，逐渐延长保持时间。

智力落后儿童语言矫正是矫正智力落后儿童语言缺陷，发展其语言能力的教学活动。主要在低年级进行。多数智力落后儿童有言语发展迟缓、发音不正确、构音不清和口吃等问题，严重妨碍认识、情感及个性的发展。

通过拼音教学及识字和阅读教学，可克服大部分学生的发音缺陷。对于少数构音不清和口吃学生，则需要语言矫正教师以个别训练形式，进行系统持久的工作，主要依靠语文和语言矫正教师，同时需要其他教师的配合和支持。

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